Bando PON FESR – “DOTAZIONI PER LE SEGRETERIE E LABORATORIO MUTIMEDIALE”

Prot. n. 7925/C40/B del 19/10/2011

AVVISO PUBBLICO DI BANDO DI GARA

PON 2007-2013 FESR “Ambienti per l’Apprendimento” – 2007IT161PO004

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Visto l’Avviso AOODGAI/5685 del 20/04/2011 relativo alle Azioni previste dal Programma Operativo Nazionale “Ambienti per l’Apprendimento” – 2007IT161PO004 – finanziato con il FESR. Annualità 2011, 2012 e 2013;
Vista la nota Prot. n. AOODGAI/ 10372 del 15 settembre 2011 con la quale il il MIUR – Dipartimento per la Programmazione – Direzione Generale per gli Affari Internazionali – Uff. IV ha dato formale autorizzazione all’avvio delle attività;
Vista la delibera n. 5 del verbale n. 2 del Consiglio d’Istituto del 04/10/2011 per l’approvazione del progetto;
Viste le “Disposizioni ed istruzioni per l’attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei”- Edizione 2009 – prot.n. AOODGAI/ 749 del 6 Febbraio 2009;
Visto il Decreto Interministeriale n. 44 del 1 febbraio 2001 “Regolamento concernente le istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche”;
Visto il D. L.vo n. 163/06 e successive modificazioni e le normative Comunitarie in vigore;
Visto il Decreto del Dirigente Scolastico di formale assunzione a Programma Annuale dei finanziamenti assegnati per l’attuazione delle iniziative autorizzate, n. 3545 del 18/10/2011

EMANA

il presente bando di gara “a procedura aperta” per la fornitura, la configurazione e il collaudo di apparecchiature hardware e software finalizzate alla realizzazione dei seguenti progetti PON FESR:

“DOTAZIONI PER LE SEGRETERIE” e “LABORATORIO MULTIMEDIALE” per la sede di Deliceto (FG)

Codice Piano Integrato A-2-FESR01_POR_PUGLIA-2011-697

OBIETTIVO A << Promuovere e sviluppare la Società dell’informazione e della conoscenza nel sistema scolastico>>

AZIONE 2 << Dotazioni tecnologiche e laboratori multimediali per le scuole del secondo ciclo>>

L’importo massimo previsto per le forniture specificate è di: